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本文目录
[One]、屈原的创作主
《屈原》写于1942年1月,其是郭沫若这一时期历史剧当中成就比较高、影响最大的代表作。这个剧本取材于战国时代楚国爱国诗人屈原一生的故事,以楚怀王对秦外交上两条路线的斗争作为全剧情节线索,从而成功地塑造了屈原这个文学典型和一系列人物形象,深刻地表现了为祖国和人民不畏暴虐,坚持斗争的主题。由此分析。
[Two]、郭沫若的历史剧屈原五幕包括哪些
〖One〗、《屈原》五幕:《橘颂》、《受诬》、《招魂》、《被囚》、《雷电颂》。
〖Two〗、通过屈原写《橘颂》和他对宋玉的教诲表现屈原品格高洁、意志坚强、刚直不阿。屈原的这种品格在他所处的时代是一种悲剧的性格。鲁迅认为,悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。表现屈原的这种高贵品格给后面的悲剧命运埋下伏笔。这一幕还点出张仪的出现,使楚王面临两种外交策略的选取,同时预示着屈原面临着两种命运。
〖Three〗、通过南后派上官大夫靳尚买通张仪,设圈套陷害屈原,使戏剧冲突明朗化,悲剧已降临在屈原的身上。屈原面对这种打击处于极度的悲愤之中,但他没有计较个人得失,而是告诫楚王要多替楚国人民着想,从国家大局着想,表现了屈原坚贞不移,满腔的爱国热忱,是“橘颂”品格的具体化、形象化。
〖Four〗、写令尹招来一群人造谣陷害,说屈原疯了,并为他招魂,大众受蒙骗,宋玉也开始动摇,众叛亲离,自己的举动不被理解,屈原的悲愤怒火要比前一幕更强烈。
〖Five〗、戏剧冲突达到高潮,屈原离家跑到城外,碰到楚王、张仪、南后一行,矛盾冲突在双方面对面的情况下展开,戏剧冲突处于白热化阶段,屈原虽受辱,但仍不惜以自己的生命作代价进谏楚王,斥责张仪、南后的丑行,至此屈原爱国主义精神得到最充分的体现,同时屈原命运的悲剧性也更加深了。
〖Six〗、面对这种不公平的命运,屈原无私无畏,屈原压抑已久的悲愤情感的总爆发,这种强烈的情感鲜明地表现在出来,抒发摧毁黑暗世界,召唤光明未来的强烈的感情。
[Three]、屈原一课的戏剧特征
〖One〗、屈原一课是中国古代戏剧作品的杰作,其戏剧特征体现为:
〖Two〗、首先,剧情紧凑,情节跌宕起伏,情感充沛,表现了屈原绝望和挣扎的心理状态;
〖Three〗、其次,语言生动优美,表现出古代汉族文学的风采,具有浓厚的民族情感和文化底蕴;
〖Four〗、再者,角色性格鲜明,形象生动,塑造了屈原、屈贾和屈穆等多个形象深刻的人物,展现了鲜明的人物性格和命运悲剧,深刻揭示了屈原因忠君爱国而遭遇的悲惨命运。
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